資產(chǎn)管理處嚴格落實本科教育教學審核評估工作實施方案，立足應用型人才培養(yǎng)，加強教學資源基礎設施建設，強化國有資產(chǎn)管理和使用，按照“程序最簡、時限最短、效率最高、服務最優(yōu)”的要求，探索建立管理反哺教學機制，優(yōu)化協(xié)調(diào)育人資源，不斷提升教學資源條件的保障度。結(jié)合學?！笆奈濉币?guī)劃以及“以評促建，以評促改，以評促管，以評促強”的理念，始終把盡心盡力服務教學、服務學生作為工作的一條主線，不斷改善辦學條件，加強校園建設，提高學生舒適度和滿意度，為“立德樹人”提供堅實的物質(zhì)保障。

一、成立評估小組，制定實施方案

自學校審核評估工作啟動以來，資產(chǎn)管理處高度重視，成立了以部門負責人為組長的本科教育教學審核評估工作領導小組，宣傳并組織學習《商洛學院本科教育教學審核評估工作實施方案》，制定部門本科教育教學審核評估工作實施方案，嚴格落實本科教育教學審核評估指標體系中教學資源與利用相關(guān)階段任務。部門全體人員認真學習《新一輪本科教育教學審核評估應知應會手冊》，積極參加本科教育教學審核評估工作培訓會、牽頭部門工作協(xié)調(diào)會以及本科教育教學審核評估專項督導檢查第一輪、第二輪督查會，反復研討，落實整改。

二、細化評估任務，落實數(shù)據(jù)指標

資產(chǎn)管理處成立資產(chǎn)清查工作小組，深入各個樓宇、教室、實驗室和辦公場所，全面摸底清查學校教學、實驗、辦公用房、公共住房和教學儀器設施情況，并對部分校舍功能進行了優(yōu)化，確保數(shù)據(jù)真實、準確、無誤。對照牽頭任務指標點，調(diào)研核實梳理支撐材料，在自查建設階段調(diào)查核實整理第一手指標資料，裝袋建立支撐材料檔案。對不符合要求的條件，認真研討，提出科學的完善措施，必要時匯報上級領導請求指導；在預評整改階段做強長板補短板，依據(jù)自查階段發(fā)現(xiàn)的問題和不足，對照預評估要求，及時補救整改；在接受評估階段部門全體人員凝心聚力迎評估，保障教學資源設施條件建設。

三、夯實支撐材料，確保符合要求

全面對標審核評估指標要求，在一級指標教學資源與利用，二級指標設施條件下，完成三級指標支撐材料18張圖表，在校舍信息統(tǒng)計表下完善商洛學院修建性詳細規(guī)劃圖；在土地面積統(tǒng)計表下完善土地權(quán)屬證明及相關(guān)土地征用協(xié)議，確保教學資源與利用條件符合要求。

四、堅持重心下沉，夯實服務基礎

一是牢固樹立服務理念。堅持“師生利益無小事”的理念，進一步明確服務型職責定位，把服務師生作為工作的出發(fā)點和落腳點，把“主動服務理念”嵌入到崗位職責和業(yè)務工作的每個環(huán)節(jié)。從“事后”為主的工作狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆虑啊焙汀笆轮小睘橹鞯墓ぷ鳡顟B(tài)，將服務師生貫穿到工作全過程，讓服務工作更接地氣、更有溫度。

二是主動對接服務事項。資產(chǎn)、房產(chǎn)、招標采購、實驗室安全管理等服務事項，主動對接服務對象，將工作職責延伸到需求末端。建立工作人員聯(lián)系二級學院和項目負責人等工作機制，將服務重心向下、關(guān)口前移，實現(xiàn)工作“無縫對接”、服務師生“零距離”。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題、限時解決問題、事后檢查回訪的閉環(huán)工作機制，使崗位職責與服務過程深度融合。將政策咨詢與工作推進緊密結(jié)合，準確把握政策變化，及時完善制度體系，項目實施質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三是暢通互動服務育人。組織部門全體職工積極參與學生結(jié)對幫扶活動、師生支部共聯(lián)共建活動，有效推動了部門職工師德師風建設。動員全體職工深入教學一線，及時準確了解二級學院和師生需求，幫助他們解決工作生活中困難，為師生辦實事六十多件。重視師生關(guān)系建設，通過建立師生服務微信群，發(fā)放服務卡等方式，加強與老師和學生的溝通，密切師生關(guān)系。

盡小者大，慎微者著。在三全育人的過程中，資產(chǎn)管理處將繼續(xù)立足崗位特色，以高度責任心，用心用情辦實事，盡心盡力履職責，堅持師生為本，不斷推進資產(chǎn)管理提質(zhì)增效，為學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅強保障。

（資產(chǎn)管理處）